为切实做好高校安全教育，着力提升安全教育工作成效，10月12日下午，北京高校保卫学第五学术组在首都经济贸易大学召开高校校园安全教育经验做法研讨会。首都经济贸易大学党委副书记孟波、北京市公安局内保局校园专班委员毛守德、文保支队警官李林、北京国家安全人民防线部门领导、北京高教保卫学会常务副理事长李阳、北京工业大学保卫处处长李曾、首都师范大学保卫处处长方煜东、北京信息科技大学保卫处处长龚汉明、北京财贸职业学院安全稳定工作部部长张朝亮、北京协和医学院保卫处处长史拥军、中央美术学院安全稳定工作部副部长卢冬冬、首都经济贸易大学保卫处处长马晓宁、副处长王鑫等出席，会议由第五学术组组长、北京第二外国语学院安全稳定工作处处长孙庆章主持。

  首都经济贸易大学党委副书记孟波代表学校领导班子对北京市公安局内保局、高教保卫学会及兄弟院校的到来表示欢迎。他认为，教育保卫部门肩负育人的职责使命，履行政治保卫和安全治理的工作职能，而高校安全教育是培养学生安全意识和提高学生自我保护能力的重要手段。在百年未有之大变局下，新时代大学生应当具备笃思明辨的基本素质，筑牢安全红线意识，牢固树立正确政治意识和承担政治责任。作为高校教育工作者，应将安全教育贯穿学生生涯全过程，将安全教育纳入教学体系，针对不同群体侧重开展系统化、延续性的安全教育。希望通过此次研讨交流，将各高校安全教育实践工作凝练可复制的经验做法，维护安全稳定的首都高校校园环境。最后，他预祝此次研讨会取得圆满成功。

  与会高校安全稳定工作主要负责人围绕高校校园安全教育工作的开展情况进行了深入交流。

  作为工科院校，目前北京工业大学安全教育着重围绕研究生实验室的安全开展，实验室安全课程的考核结果，将决定学生是否具有实验室的进入权限。李曾处长表示，北工大校园安全教育总体依托于网络平台和课堂，一方面根据各学部及二级学院的需求安排定制化课程，另一方面外请专业人员开展针对性培训来作为安全教育的补充，以生态教育的形式落实安全教育。下一步，北工大将出台安全教育工作制度，明确组织机构和安全教育靠前的工作责任。

  北京协和医学院史拥军处长从与时俱进完善安全教育体系、安全教育方式和教育形式等三个角度进行了交流。他表示，协和医学院安全教育是与校外第三方合作开展，根据危化品安全、实验室安全、校园安全和治安管理等领域进行分门别类，并邀请专家录制相关课程，结合重要时期和重大活动开展集中式安全教育。同时，教职工入职和新生入学前，均需签署安全教育确认书，将安全教育与师生切身利益相挂钩。根据新时代新发展新要求，他提出新技术体验的沉浸式安全教育，将专业性、效果化和新鲜感有机结合。

  北京信息科技大学龚汉明处长从安全教育课程规范性、安全教育日常化以及宣传手段多元化等方面进行了详细阐述。学校安全教育课程已纳入人才培养必修课，并以网络课程形式呈现；学校于前年成立实验室管理处，学生通过实验室准入课程后由该部门发放证书。他表示，日常性安全教育以案事件驱动为主，依托二级机构组织开展针对性人员安全教育，保卫部门提供相应师资资源以及安全教育经验。同时，安全主管部门根据重要时间节点以微信公众号、短视条幅等多种形式，围绕反诈、反恐、消防、交通等安全知识不断加强部门内部培训和外部宣教，形成“保卫干部-队员-师生员工”的安全教育辐射体系。在安全教育与责任体系的耦合效应下，如何将刚性安全责任与软性安全教育更好地结合，需要进一步探索思考。

  首都经济贸易大学保卫处副处长王鑫从五个资源、时间节点、重要节点、人员覆盖、特色活动等入手，确保学校安全教育取得实效。一是充分利用校内外教师专家、战线、专业培训机构和线上网课等资源，确保在安全教育领域实现全覆盖；二是除国家重要时间节点外，在入校、毕业、求职、暑假、实习、出国前开展针对性安全培训；三是在新生、老生、在职教师和干部、“保食洁人员”中分类开展全面性安全教育，确保人员全覆盖；四是依托校团委、学生处、文传院等二级单位，开展安全教育主题小品大赛、舞台剧、短视频大赛等喜闻乐见特色活动。同时，以安全工程学院学生为主组建应急救援志愿者服务队，通过专业培训获取国家应急救援职业资格证书；学生志愿者通过学校反诈中心执勤将相关知识宣传到学院、宿舍，形成联动效应。

  首都经济贸易大学保卫处处长马晓宁针对首经贸安全教育“2+2”补充指出，安全教育的入脑，要着力从安全教育系统化和多样化、培训过程实践性和沉浸式上解决，注重提炼总结新生入学教育和日常化师生安全教育，形成一套体系化安全教育实践经验，并把握不同群体宣传教育程度和工作落实，经常向相关部门征询意见，提升工作成效。

  北京第二外国语学院安全稳定工作部部长孙庆章认为，安全教育是思想政治教育的一部分，其防范预警功能，对学校整体安全稳定的重要性不容忽视。二外以“双创”（创造安全稳环境，创新安全教育模式）为着力点，围绕“八位一体”安全教育 ，从人、地、事三维度推动校园网格化管理，从领导责任、监管责任、主体责任和个体责任明确职责体系。推动“每个师生是自我安全第一责任人”的意识形成，推动学生主动树立“自安全、自应急、自教育、自管理”的观念形成。提升学生安全教育实效，一定要自下而上，转变学生容易接受的安全教育话语体系。结合少数民族教育、反恐教育、特殊人等开展点对点、接地气的教育，签订安全教育告知承诺书，推动实现安全教育入脑入心。安稳干部围绕岗位职责录制安全教育幕课，多措并举营造校园安全文化氛围。要推动成立学校安全教育组织领导机构，进一步明确校内部门职责、目标和任务，改变安全教育有人管但合力不够的局面。抓细抓紧网格化安全教育职责体系落实，将安全教育作为一条主线纳入安全管理、处置、考核、培训各个环节。

  首都师范大学方煜东处长介绍，学校开展安全教育，围绕两个层面：一是提升在校师生的安全意识；二是做实安全教育，师范生的文化传承使命，通过安全教育提升大学生的安全意识、掌握教育方法，便于今后走上讲台，承担教育管理职能，将其安全第一的理念价值，作为辐射效应传递到一线安全育人岗位。按照安全教育进课堂进学分工作要求，首师大以国家安全教育平台课程为抓手，把安全教育纳入新生入学教育的前置课程，以学分持续牵动学生群体的安全重视度。通过校院两级联动，协同学校内外部、公安及社会多方力量，围绕安全保卫、学工、心理健康、实验室、资产、后勤等开展不同领域教育课程，形成一套安全教育体系。

  北京财贸职业学院张朝亮处长表示，高职院校安全教育主要围绕新生，以日常警示教育和案例教育形式开展。目前学校整体安全教育，针对学生特点采取不同的安全教育方式。一是学校从2017年开始实行大学生安全教育课程2学分制；二是安稳处与二级学院联动，将学校政治原理纳入大一新生开学课堂；三是与行政部门协调，有针对性小范围做好大二学生教育。同时，学校组建了两支学生志愿者队伍：以退役军人为主开展日常安全演练和培训，以及针对宿舍安全管理组建的志愿队伍。

  中央美术学院安全稳定工作部副部长卢冬冬围绕安全教育的主体、客体、目标、保障和动力五方面开展了深入交流。他认为，安全教育应同保卫工作一样齐抓共管，保卫部门需发挥统筹协调作用，汇聚安全教育合力。将安全教育纳入安稳工作总盘子，作为部门重点工作开展，把安全教育纳入部门尤其是教学院（系）安全员考核指标体系。目前，安稳部协同马克思主义学院，将部分安全教育移入部分公共课教学课堂“前五分钟”，取得良好效果；建立保卫干部联系院系机制，列席院系班子会，主动开展安全讲座；结合院校专业特色开展安全教育，每年组织“新生画（话）安全”活动，探索学生自我安全教育新途径，实现了客体向主体的转变。

  国家安全人民防线部门领导结合安全宣传工作尺度的把握进行了政策讲解，并明确提出学生的安全教育宣传主要是依托公开案例和宣传资料来开展。

  北京市公安局内保局校园专班委员毛守德从三个转变指出当前高校安全教育的新境况：一是治安、交通、消防等传统安全教育逐步向意识形态等非传统安全教育领域转变和辐射；二是以学生为主的安全教育转向辅导员、主管学生工作副书记乃至校级领导等多层面；三是勇于正视学校安全工作短板问题的心态转变。他从安全教育和思想政治教育之间的关系角度提出了新课题新思考，认为应将安全教育纳入学校顶层设计，明确统筹抓总部门，协调各方力量共同做好高校安全稳定工作。他表示，市公安局将在职能范围内全力配合高校安全教育和思想政治教育工作。

  北京高教保卫学会常务副理事长李阳结合各高校的经验交流提出建议：一是转变思想观念。教育是高校主责主业，安全教育作为教育的一部分，理应抓好抓实抓到位，涵养校园安全文化是大前提和目标，以文化潜移默化影响实现目标，要在理念上打破传统观念的束缚。二是重视学生自我教育。安全教育形式中的自我教育实际成效更为凸显，要善于利用身边事进行案例式教育；要注重学生的过程教育，运用技术手法同时提高学生参与度。三是体现教师关键作用。每名教师都是教育工作者，安全教育的执行人应涵盖学生处干部、学工辅导员、实验室教师或实验员等，在各自的职责范围内做好安全教育的“三全育人”——全员、全过程、全覆盖。四是创新方法模式。安全教育取得良好成效的前提是教育方法和教育模式的创新，通过沉浸式、参与式、体验式和讲授式教育打造新型安全教育工作理念和工作体系。五是规范体制机制。根据学校专业特色制定相应工作制度，以活动激励、准入门槛等推动实施。六是从教育学和认知学进行深度研究和探索。根据学生认知规律，从理论层面对模式方法进行深入研究，避免传统说教式；通过课程嵌入，引导学生用马克思主义的立场、观点和方法，以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论去看世界、看人、看改革、看开放，将安全教育作为主责去深入思考。他希望，内保局、防线、高校和学会之间持续保持良好关系，尽快建立专家库、工具箱，形成一套安全教育方法论，能够在处置流程、提示事项上及时提供好的解决思路和方案，助推首都高校安全教育工作取得新成效。